Meningkatkan Aspek Perkembangan Kognitif Anak Dan Kemampuan Berhitung Permulaan Menggunakan Model Cooperative Learning

Penelitian ini berlatar belakang pada rendahnya kemampuan kognitif anak dalam berhitung permulaan 1-10 usia 4-5 tahun. Untuk mengatasinya peneliti menggunakan model pembelajaran Cooperative learning dengan Media Permainan Ikan di Aquarium. Tujuan penelitian adalah untuk mengetauhi aktivitas guru, anak, dan capaian hasil pengembangan khususnya permulaan. Pendekatan pendekatan kualitatif jenis penelitiannya tindakan kelas yang dilaksanakan 2 pertemuan. Analisis data terdiri dari guru mencapai presentase 82% kriteria “Baik” secara rata-rata 67% “Aktif” aspek 66% kategori “Berkembang Sesuai Harapan”. Hasil menunjukan bahwa pertemuan 100% “Sangat Baik”. 83% “Sebagian Besar Aktif”. Dan perkembangan Kesimpulan berhasil melaksanakan menerapkan media Aquarium mengembangkan anak. Disarankan dapat dijadikan alternative selanjutnya.